ACTE 2 : Face à l’émiettement scolaire dans la Somme, une collectivité peut-elle répondre seule aux problématiques rencontrées?

Vendredi 17 juin 2011 5 17 /06 /Juin /2011 08:32

ACTE 2 : Face à l’émiettement scolaire dans la Somme, une collectivité peut-elle répondre seule aux problématiques rencontrées?

L’organisation de l’école est aujourd’hui de la compétence de l’Etat, de la Région, du Département et de la commune. L’Etat finance le salaire des enseignants. La Région a en charge les lycées et la formation. Le département organise le transport des élèves et a en charge les collèges. La commune finance le primaire, gère les locaux, assure une aide matérielle. Dans certains territoires, les communes ont transféré la compétence scolaire aux communautés de communes ou se sont regroupées en syndicats intercommunaux scolaires.

Quel constat pour l’école de la République ? Est-elle bien organisée ? Quelle situation dans le département de la Somme ?

Dans le département de la Somme, 600 écoles dont 22% n’ont qu’une seule classe contre 10% en France

56,1% des écoles ont 1 à 3 classes contre 39,1 en France , 9,34 % des écoles ont 8 classes et plus contre 18,6% en France. L’école Française est - elle bien équipée en informatique ? Seules, 23 % des écoles sont équipées de Tableau Blanc Interactif. (source ministère de l’éducation 2010) et ce, malgré l’obligation de passer le Brevet Internet Informatique. La maîtrise des outils informatiques avec comme enjeu, une future insertion sociale et professionnelle est aussi un moyen de lutter contre l’échec scolaire.

Le département de la Somme est le troisième département de France en nombre de communes avec 782 communes dont 744 communes de moins de 2000 habitants, la Somme est un département rural. Par voie de conséquence, de nombreux enseignants isolés, forte rotation avec une difficulté d’assurer la continuité pédagogique.

La collectivité peut elle à elle seule répondre aux enjeux de L’Education , et de la réussite scolaire ?

L’Education doit être un rôle assumé et une responsabilité partagée entre les parents, les enseignants, l’Etat, les collectivités à travers l’école, les accueils de loisirs, les centres d’animation jeunesse, la culture, les associations et les clubs sportifs locaux. Ce n’est qu’à cette condition que l’épanouissement de nos jeunes, leurs intégrations dans notre société seront assurés.

Afin de mutualiser les énergies, de partager les points de vue, de définir des priorités, de coordonner les actions, certaines collectivités ont mis en place un Projet Educatif Local.

Pour demain, il est impératif de mettre en place dans chaque territoire un conseil de l’éducation avec tous les partenaires pour avoir connaissance et partager les différents diagnostics. Ce n’est qu’à cette condition que l’on pourra élaborer un projet Educatif de territoire avec pour principaux objectifs :

- Permettre une meilleure organisation des équipes pédagogiques

- Apporter un service périscolaire mieux adapté

- Donner les mêmes chances aux ruraux qu’aux urbains

- Donner les mêmes services aux enfants de la maternelle au lycée

- Assurer une équité éducative sur un territoire

Question : La Somme un département rural, qu’en est –il du canton de Ham ? En matière d’éducation, quelles sont les organisations en place, quelles sont les problématiques rencontrées ? Ce sera la thématique développée dans l’acte3.

Fin de l’acte2 : votre avis m’intéresse …