Grégory Labille a salué cette distinction qui ponctue l’engagement d’un homme et d’une femme pour un territoire.  Il en a profité pour mettre à l’honneur la famille Delorme. Il a rappelé que Xavier Delorme avait déjà reçu la médaille de bronze en 2004 et que depuis il avait entamé une formation de guide nature tout comme deux autres futurs professionnels du tourisme Jean Michel Lemaire et Hervé Frizon. Il a ajouté que Xavier est un passionné de la nature toujours muni de son appareil photo et de ses jumelles et qui ne manque pas de faire partager cette passion pour la flore et la faune aux personnes qui ont la chance, le privilège de l’accompagner sur les chemins de randonnée à cheval, en VTT ou même à pied. Il a rappelé que Hervé a participé à des groupes de travail sur la réalisation de chemins de randonnée à l’est de la Somme comme par exemple l’Omignone et la Germaine. Il a ensuite évoqué l’accueil des camping caristes. Un atout pour le développement économique de notre territoire car c’est le seul accueil pour camping cariste dans le canton de Ham. Car un touriste est un consommateur potentiel qu’il faut tenter de capter. S’il s’arrête, il visite, il consomme et s’il est bien accueilli, il revient et il le fait savoir et c’est dans cet esprit que Xavier Delorme a souhaité se professionnaliser dans l’accueil du touriste. 

Il a poursuivi en disant que notre territoire doit devenir attractif. Lorsque l’on observe l’évolution démographique, on en conclut qu’il ne l’est pas. Il ne l’est pas pour plusieurs raisons, raisons auxquelles les élus de ce territoire ont décidé de s’attaquer : l’emploi, le logement, les services. Or le développement touristique peut entraîner le développement économique d’un territoire. La famille Delorme a créé de l’hébergement avec des chambres d’hôte, la restauration de groupe en lien avec le comité départemental du tourisme, l’accueil des camping cariste, la productions de produits du terroir et tient à ce que ce service soit assuré 365 jours par an.

Il a terminé son propos en saluant l’ambition de cet homme et de cette femme pour ce territoire et que les élus devaient s’en réjouir.

Site des canards de la Germaine : http://www.sancourt.com/home.html

Vous pouvez aussi vous rendre dans la seule Ferme de Noël, c'est à Sancourt chez Xavier et Dominique. Retrouvez toutes les informations sur le site.

Le Conseil général apporte un soutien financier aux structures favorisant le maintien à domicile des personnes à travers l’Allocation Personnalisée d’Autonomie. Compte tenu de la situation financière difficile de certaines structures, lors de la session consacrée au budget supplémentaire2010, l’assemblée départementale a voté un fonds exceptionnel d’aide en faveur des services d’aide à domicile, un fonds de 250000euros. Les élus de l’opposition sont intervenus afin que leur soient exposés les critères de répartition d’une première enveloppe de 200 000euros à 14 associations ou collectivités. 

Toujours dans ce domaine Marc Dewaele, Conseiller général d’opposition est intervenu publiquement au cours de la réunion du 28 octobre pour dénoncer l’illégalité des nouvelles mesures voulues par la vice présidente à l’autonomie Mme Demaison. L’article R232 – 32 du code de l’aide sociale et de la famille comme l’article 18-10-1 du règlement de l’aide sociale départemental, prévoit que le service de prestation est maintenu dans un délai de 30 jours suivant une hospitalisation pour des soins de courte durée, de suite et de réadaptation. Or à aucun moment les textes ne prévoient des mesures plus restrictives à savoir un plafonnement de deux à trois heures par semaine sous forme de service prestataire, comme l’a indiqué Mme Demaison dans un récent courrier. Marc Dewaele a été entendu et le Président du Conseil général s’est engagé à annuler ces nouvelles mesures.

Dans la rubrique, « Votre avis m’intéresse », Grégory Labille, Conseiller général souhaiterait recueillir votre avis sur un sujet de société : les rythmes scolaires. Vous êtes parents, enseignants, responsables associatifs, élus, étudiants, vous avez tous un avis sur ce sujet. 

Damien a 10 ans, il est scolarisé en CM1 dans une école de Ham. Ses parents travaillent tous les deux. Il est donc réveillé chaque jour à 7h00. Ses parents le déposent à la garderie à 7h45. 9h00, il regagne sa classe jusque 12h. Durant ces trois heures, il aura eu une pause de 20minutes. A 12h, il est  pris en charge par le personnel municipal pour se rendre au restaurant scolaire. A 13h10, il quitte le restaurant scolaire et a une pause de 30 minutes. A 13h45, il regagne sa classe jusque 16h45. Durant ces trois heures, il aura à nouveau une pause de 20 minutes. A 16h45, il prend un goûter. A 17h et compte tenu que son école est rattachée au collège en Réseau de Réussite Scolaire, il bénéficie d’une prise en charge gratuite par un enseignant pour de l’aide aux devoirs, des activités culturelles et sportives dans le cadre de l’accompagnement éducatif. A 18h15, ses parents viennent le rechercher. Il aura passé 10h30 à l’école, tout comme d’ailleurs Lucie sa petite sœur de 5ans, scolarisée en grande section. Son cousin Léo, scolarisé au collège en 5^ème et habitant la commune de Monchy Lagache, aura, quant à lui, pris le car à 7h15 le matin et sera revenu le soir à 18h00. Sa cousine Mélanie, scolarisée en 6^ème, habite Ham en face du collège. Sa maman ne travaille pas ,alors elle est externe et rentre chez elle à 17h15.

Tout cela pour dire qu’à chaque enfant, un rythme de vie qui lui est propre. Comment faire alors pour aménager un temps scolaire qui pourrait convenir à tous et pourrait s’inscrire dans le temps de l’enfant ? Le sujet est complexe mais mérite que l’on s’y attarde. C’est un sujet de société qui nous concerne tous, élus, enseignants, parents, grands parents et surtout enfant.  

C’est dans ce contexte, que le ministre de l’Education Nationale lance une grande consultation sur les rythmes scolaires. Dans toutes les écoles, dans tous les établissements du second degré collèges et lycées, les enseignants, les parents, les élus, parfois même les élèves sont invités à participer au débat en donnant leur avis sur la situation et en proposant des solutions.

Cette consultation fait suite aussi à la suppression des heures de cours du samedi matin dans le premier degré depuis la rentrée 2008, heures réparties dans les 4 jours de la semaine au profit des élèves en difficulté. On a encore diminué le nombre de jours de classe et augmenté le nombre d’heures de cours dans la journée.   

Des expériences dans le cadre des contrats d’aménagement du temps de l’enfant (C.A.T.E) et            de l’aménagement des rythmes de vie des enfants et des jeune (A.R.V.E.J) ont été menées pour tenter d’aménager le temps de l’enfant. Mais peu d’expérience sur l’organisation même du temps de l’élève, quelques écoles pilotes sur des dispositifs de semaine à 4 jours en écourtant les grandes et petites vacances et en diminuant le nombre d’heures de classe par jour. 

Les contrats éducatifs locaux nés en 1998 réunissant des élus, des enseignants, des parents d’élèves, des responsables associatifs devaient permettre de mettre en place des réflexions sur l’organisation des temps de l’enfant en assurant une cohérence et une continuité des différents temps de vie de celui-ci.

Par ailleurs, de nombreuses recherches ont été réalisées sur la chronobiologie par les professeurs Hubert Montagnier et François Testu notamment dans les ouvrages « les rythmes scolaires ou pourquoi il faut changer l’école » . Des préconisations ont été formulées. En résumé, l’enfant s’adapte difficilement aux changements de rythme. Le fait qu’il n’y ait pas d’école le mercredi engendre des problèmes d’attention le jeudi matin. La journée durant laquelle les élèves se montrent le moins attentif est le lundi à cause de la coupure du samedi et du dimanche. La suppression des cours le samedi matin a entraîné une difficulté d’attention le lundi mais qui se prolonge jusqu’au mardi matin. Par ailleurs, les recherches ont prouvé que les pics d’attention de situaient entre 8h30 et 11h30 et de 15h à 17h. L’alternance 7 semaines de classe, 2 semaines de vacances doit être assurée afin de permettre aux élèves un repos réparateur. La concentration et l’attention des élèves sont aussi fonction de l’activité proposée et de la qualité de l’enseignement, des démarches mises en place, des effectifs, du contexte social, de la place de l’Ecole dans la famille.       

Aujourd’hui le ministère de l’Education Nationale lance cette consultation

Mais quelle est la situation de la France dans l’Europe ?

La France est le pays d’Europe où les journées de classe sont les plus longues et où le nombre de jours de classe est le moins important. C’est aussi le seul pays dont les congés d’été durent 8 semaines. Cela a une origine historique avec la nécessité de main d’œuvre durant la moisson ou les vendanges.

Autre élément de réflexion. On a souhaité favoriser le retour à une activité professionnelle de la mère de famille. Face à l’augmentation du taux de natalité et au déficit de structures d’accueil de la petite enfance, il a donc fallu assurer l’accueil précoce dans les écoles parfois même dès deux ans. La journée de classe d’un élève de maternelle de 3ans est la même qu’un élève de 11ans en CM2, leur rythme biologique sont-ils les mêmes? Certains pays ont fait le choix de ne scolariser les enfants qu’à partir de 6ans.

Des solutions existent. Faudra t-il laisser davantage d’autonomie aux établissements afin que les aménagements proposés puissent tenir compte des spécificités du territoire ? Un exemple :  suivant que l’établissement se situe dans un territoire rural ou urbain les temps de déplacement entre l’établissement et le domicile ne sont pas les mêmes, il faut pouvoir le prendre en compte et peut être que l’internat serait une des solutions. 

La France n’est pas le pays d’Europe où l’on réussit le mieux. L’une des origines de l’échec scolaire ne serait-elle pas dans l’organisation même de l’école. Il est indispensable de recueillir l’avis d’un plus grand nombre sur ce sujet même si les préconisations des chercheurs indiquent ce qui doit être fait. C’est donc en effet, un sujet de société majeur, un grand chantier de réflexion qui est engagé mais souhaitons que les solutions ne sont pas déjà écrites.

Votre avis m’intéresse….

Vous pouvez aussi retrouver les documents sur l’organisation de cette consultation en cliquant sur le lien ci-dessous

http://www.rythmes-scolaires.fr/conference

Lors de la commission permanente du lundi 8 novembre et du rapport sur le Souvenir patriotique, votre Conseiller général a une nouvelle fois tenu à attirer l’attention du Président suite à l’intervention de Pierre Linéatte lors de l’assemblée générale de la FNACA à Péronne le 9 novembre 2009  au sujet  du mémorial en mémoire de tous ceux qui sont tombés en Algérie.

Il a rappelé les termes relatés dans la presse et ceux qui lui ont été rapportés par le président départemental de UNC lors d’une assemblée générale dans son canton. Il semblerait que le vice président ait promis que le Conseil général subventionnerait cet ouvrage à hauteur de 30% pour un budget estimé à l’époque à 85000 € soit 25500€. 

Or, dans le rapport qui était soumis, l’aide accordée par le Conseil général était de 10000€. Le Conseiller général a alors demandé si le projet avait été revu à la baisse, apparemment non, puisque le rapport précise que l’ estimation est de 94583,25 €

Alors, est-ce à dire que le Conseil général est dans l’impossibilité d’assumer les engagements pris par le vice président?

Le groupe d’opposition avait déjà dénoncé la baisse des crédits en faveur du souvenir patriotique. Face aux sollicitations, il a fallu abonder la ligne de crédit. A propos du mémorial à Péronne, la proposition était d’attribuer une subvention exceptionnelle de      10 000 € à l’UDAC pour la réalisation de son projet de Mémorial dont le montant prévisionnel est de 94 583,25 €.

Le Conseiller général a poursuivi en demandant ce que le Conseil général comptait répondre à la FNACA qui attend aujourd’hui que notre collectivité assume les engagements pris par le vice président.

Il a aussi demandé pourquoi ce monument à vocation départementale est prévu à Péronne. Pourquoi la ville d’Amiens n’a t-elle pas accepté que ce monument soit sur son territoire ?

Le Président a répondu que Pierre Linéatte avait évoqué une aide au taux de 15% et que la presse n’avait pas repris ce chiffre. Que finalement l’aide avait été arrêtée à 10000 € et qu’il avait mandaté René Lognon pour l’annoncer lors de la dernière assemblée générale de la FNACA en octobre 2010 avant même que nous la votions.

Quant à Amiens, il a refusé de répondre. Ce sont les raisons pour lesquelles je me suis abstenu sur cette partie du rapport.

Dans un souci de mieux informer les élus et la population, le Conseiller général s’engage à faire un zoom chaque mois après chaque commission permanente sur des actions menées par le Conseil général en lien direct avec les préoccupations du canton.

Pour toutes informations complémentaires, contacter votre Conseiller général Grégory Labille

Ce mois-ci retrouvez le ZOOM 9 sur la politique de la ville Contrats Urbains de Cohésion Sociale

Le Conseil général s’est engagé en faveur de la solidarité urbaine en signant les Contrats Urbains de Cohésion Sociale (CUCS) d’Amiens métropole, Abbeville et Ham pour la période 2007-2009. Dans l’attente de la formalisation d’une nouvelle politique de la ville, l’Etat a décidé de prolonger ces contrats pour une durée d’un an, l’année 2010 marquant ainsi la transition vers une nouvelle contractualisation. Un crédit a été inscrit pour soutenir des actions ou des interventions dans le domaine de l’insertion par l'activité économique, la réussite éducative, la santé, la citoyenneté et la prévention de la délinquance, l’habitat, des actions d’accompagnements à la scolarité.

Les actions d’accompagnement à la scolarité au titre de l’année 2010-2011 dont les dossiers ont été déposés dans le cadre de l’appel à projets départemental 2010 et examinés favorablement par les services de l’Etat, de la Caisse d’Allocations Familiales, du Conseil général et des villes concernées réunis en comité de pilotage le 1er octobre dernier.

Pour le canton de Ham, le collège Victor Hugo et l’école Jules bénéficient d’une aide de 1500euros pour accompagner les actions menées dans le cadre de l’accompagnement éducatif de la scolarité